为推动优质教育教学资源的共建共享，提升教师数字化教育教学能力创新，推进教育数字化进程，四川文理学院数学教育类课程虚拟教研室组织了系列报告活动，以促进各共建单位之间的深入交流。2024年12月15日，虚拟教研室在达州市第一中学校成功举办省级课题《“双新”背景下教育数字化赋能中学数学情境体验教学策略研究》和市级课题《信息技术支撑的中学数学情境体验策略研究》研讨活动。此次研讨我院唐海军博士应邀对与会教师的项目文章做深度分析，并对课题评审专家意见提出修改建议，虚拟教研室多名教师、达州市第一中学初中数学教师、我院学生代表参加此次研讨活动。
课题负责人、达州市第一中学赵恩老师，就两项课题的研究背景、研究意义和价值、研究的问题、研究内容、研究思路、研究方法和实施步骤等方面向与会人员进行了说明，并对课题各项工作进行分工。
唐海军博士深入探讨了教育数字化如何赋能中学数学教学情境体验，详细阐述了研究内容应包含新时代的趋势与政策支持、亟待解决的问题要点、开展此项研究的必要性，以及课题的深远意义和功能。唐海军博士从这两项课题的研究现状与理论建构出发，重点探讨了技术、教师与学校之间的联系与影响，进而提出了项目实施的研究路径。为推进课题的后续工作，唐海军博士建议通过现状调查、案例研究和行动研究开展工作，并强调研究评价需注重数据的对比分析。最后，唐海军博士从多个维度深入探讨教育数字化技术创新在中学数学教学中的应用场景，为与会教师和学生提供了宝贵的经验和启示。
在随后的深入分析中，四川省牟必轩初中数学名师工作室领衔人、虚拟教研室成员牟必轩老师，对细化课题的研究问题、教育数字化、情景体验数字化以及课题的创新性等问题进行了深入剖析。牟必轩老师着重探讨了如何将人工智能技术应用于课堂教学中，强调以学生学习方式的转变、情景体验的操作性、赋能方式及评价体系等方面作为突破口。
此次研讨为数学教育课程建设的推进与发展提供了重要的学习与交流机会，促进了虚拟教研室各共建单位之间的合作与协同，取得了圆满成功。该研讨会对提升虚拟教研室教学的质量、效率与成果具有积极的推动作用。展望未来，我院将继续举办更多高质量的教研交流活动，拓宽数学育人与教学实践的思路，紧跟时代，致力于打造教师教学发展的共同体，为推动数学教育的创新发展和新时代拔尖创新人才的培养贡献更多力量。
（供稿：唐海军 摄影：唐海军 初审：王佳欣 复审：古传运 终审：苟 格）
