4 月 29 日下午，达州市通川区第八小学优秀教师张蓉应邀来我校，在莲湖东区教室为数学学院师范生带来了题为 《素养时代的小学数学单元整体教学设计》的专题讲座。我院数学与应用数学（师范）专业全体学生及部分青年教师聆听了本次讲座。
讲座启幕之际，张老师紧扣2022 版数学新课标与素养导向教学要求，以教师面试、课堂比赛、日常教学三个真实课堂画面切入，点明教学设计是教师站稳讲台、上好课的核心本领，深刻剖析了新时代小学数学教师必备的单元整体教学能力。她以 “为何、是何、如何、互动” 四大板块搭建讲座框架，帮助同学们系统建立大单元教学思维。
在教学理念讲解方面，张老师结合小学数学教学本质，系统阐释单元整体教学设计的核心内涵，对比传统教学与单元整体教学的差异，强调从 “单课时碎片化教学” 走向 “单元结构化教学”，从 “知识传授” 走向 “学科育人”，聚焦三会核心素养（会用数学的眼光观察、会用数学的思维思考、会用数学的语言表达）。
围绕实施路径与核心方法，张老师详细拆解单元整体教学设计四步流程：分析阶段（课标解读、学情评估、内容分析）、设计阶段（目标具体化、核心任务设计、课时规划）、实施阶段（情境创设、探究学习、多元评价）、反思阶段（后测评价、教学改进），并以《平行四边形和梯形》《多边形的面积》等真实课例为载体，现场演示单元备课本迭代方法与核心任务设计技巧，指导同学们从“找准核心概念——确定学习路径——规划课时安排——设计学习任务”完整落地单元整体教学。
讲座步入尾声，张老师结合达州市教师招聘公告，强调单元整体教学设计在考编面试、教学比赛中的重要性，引导同学们思考 “如何快速掌握单元备课能力”。互动环节中，同学们围绕单元目标制定、学情分析方法、考编面试备考等问题踊跃提问，张老师结合一线教学经验逐一耐心解答，现场气氛热烈。
本次讲座立足小学教学实际、内容实操性强，既为我院师范生厘清了单元整体教学的设计理念与实施路径，也夯实了数学育人理念，为同学们提升教学技能、备战教师岗位提供了精准指导。
(撰稿：唐鹏程 图片：融媒体 初审：王莲 复审：焦国松 终审：苟格）
