为深化数学与应用数学师范专业人才培养，打通高校理论教学与基础教育实践的“最后一公里”，2026年4月26日— 4月30日，数学学院顺利开展2024级数学与应用数学专业教育见习活动。本次见习由学院唐海军、陈芳芳等教师全程带队指导，通过优质课观摩、名师示范课、专家专题讲座、互动研讨、反思总结等形式，让全体师范生在沉浸式学习中提升教学技能、明晰职业方向、厚植教育情怀。
4月26日，见习活动正式启动。全体学生通过《数学教育学》在线课程，认真观摩全国师范院校教学能力大赛、全国初中数学青年教师优质课获奖视频。同学们专注记录课堂导入、提问设计、板书规范、概念讲解等关键环节，深入研习优秀课堂的逻辑架构与实施艺术，并按要求完成观摩笔记与教学反思。
4月27日下午，达州铁路中学郭云欢老师带来高中数学示范课《计数原理》。郭老师以生活情境为切入点，依次探究分类加法与分步乘法计数原理的核心要点，通过互动探究、当堂辨析、错例讲解等环节，生动展现了高中数学课堂的实操范式。课后评课议课环节，同学们踊跃提问，就高中课堂节奏把控、例题选择、原理讲解技巧等与郭老师深入交流。
随后，达州中学蒲双艳老师作《新时代数学专业师范生的专业精进与多元就业之路》专题讲座。蒲老师紧扣新课标、新教材与“双减”背景，剖析师范生面临的机遇与挑战，梳理 “听懂—会做—吃透”三阶能力提升路径，引导大家从“解题高手”向“解决问题的教师” 转型，并详细解读公立学校、教育科技、数据分析、金融量化、考研深造等多元发展方向。互动环节，同学们围绕考编备考、竞赛备赛、专业学习重点等积极提问，蒲老师逐一耐心解答，现场气氛热烈。
4月28日上午，达州市第一中学于志洋老师带来《人工智能赋能初中数学教学思考》讲座。于老师结合一线实践，演示 AI 在备课、课件生成、动态几何可视化、作业批改、个性化辅导中的实操应用，强调AI是高效助手，教师更应坚守思维引导、情感激励、价值引领的核心地位，并提醒严守隐私保护、防范学生过度依赖 AI 等教学伦理。互动中，同学们就AI工具使用、动态课件制作、错题分析等踊跃请教，于老师现场示范操作，让大家切实掌握数字化教学实用技能。
当日下午，达州市高级中学江湾城校区孙倩老师作《数学教师专业成长与班级管理》专题分享。孙老师结合多年班主任与教学经验，讲解教师职业成长路径、班级管理策略、师生沟通艺术、课堂纪律调控等实操内容。在互动交流中，同学们就后进生辅导、家校沟通、班级活动组织等问题深入请教，孙老师以真实案例答疑解惑，让大家对中学教师“教学+育人”双重职责有了全面认识。
4月29日下午，通川区八小张蓉老师带来《素养时代的小学数学单元整体教学设计》讲座，结合小学教学实际，讲解单元整体教学的设计理念、实施路径与核心方法，帮助同学们建立大单元教学思维。
随后，我院2023级1班周月同学分享中学数学赛课实战经验，从备课、磨课、课堂展示、临场应变等环节传授实用技巧。交流环节，低年级同学主动请教数学赛课准备、教案打磨、课堂表现力提升等问题。学长倾囊相授，形成良好传帮带氛围。
4月30日上午，宣汉县教育学会赵绪昌老师作《章起始课教学困境的破解与实施课例》专题讲座。赵老师从理论溯源、现实困境、设计框架、课例解析四个维度，系统阐述高中数学章起始课的价值定位、四大特征与“情境导入—旧知联结—主题建构—方法引领 — 任务驱动”五环节教学模式，强调章起始课是单元教学“第一粒扣子”，需以章首语为核心落实素养培育。互动环节，同学们围绕章起始课与第一课时的区别、课时分配、框架搭建等积极提问，赵老师结合经典课例细致指导，让大家对单元整体教学设计有了更高层次的理解。
4月30日下午，同学们完成最后一轮优质课观摩与反思，为期一周的教育见习圆满结束。后续，全体学生将认真整理资料、撰写见习报告，全面巩固见习成果。此次见习紧扣师范专业人才培养要求，汇聚市内外基础教育一线名师与专家，内容覆盖教学技能、数字化教学、职业规划、班级管理、单元教学等核心模块，实现理论与实践深度融合、学习与互动同步开展、技能与理念同步提升。同学们普遍表示，本次见习让自己更进一步了解中学课堂、走近一线名师，更明晰了专业成长路径，坚定了从教信念。未来，数学学院将持续深化校地协同育人，不断优化实践教学体系，助力数学师范生成长为新时代高素质应用型教育人才。
（供稿：陈芳芳摄影：谈志风初审：王佳欣复审：李合朋终审：苟格）
