近日，我院数学教育研究团队两篇文章相继收到人大复印报刊资料中心录用和转载通知。
唐海军、刘双、王佳佳、陈芳芳等发表的论文《合作问题解决场域中教师诊断方式研究》（《中小学教师培训，2022年第9期），被中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》2022年第11期全文转载。该文聚焦于初中数学合作问题解决教学中教师诊断。当前，在教师的教学实践中存在着不清楚如何诊断小组学情，不能准确识别出需要干预对象的情况。研究团队采用适应性教学理论和个案研究，发现教师的干预诊断主要分为教师主导、师生互动和学生主导三个范畴，基本的诊断方式包括教师的观察、教师的直接询问、邀请学生陈述想法、间接处理学生求助、学生在小组内主动暴露想法和上台展示或讲解，为教师实施合作问题解决的学情诊断贡献了具有启发性的实践经验。
唐海军、王佳佳等老师发表的论文《新课改背景下教师如何干预指导小组合作解决问题》（《数学教育学报》，2025年第1期），被中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》2025年第7期全文转载。该文聚焦于合作问题解决教学中，教师如何立足学情来干预小组活动，促进小组形成共同认知。研究团队采用个案研究方法，发现教师实施的小组干预具有诊断—指导的动态实践特征；教师在典型事件中侧重是要求学生回归任务阅读和同伴转述解释，但缺乏阅读策略与合作规范的精细指导，没有实现合作解决问题的目标。研究建议在课程改革背景下，教师要积极尝试和践行课程改革的理念，对小组学习的干预指导要聚焦认知、社会与情感的多维融合，要激发学生在合作问题解决中的学习主体性；通过增强数学教学知识来提升干预指导的质量。
《人大复印报刊资料》是我国社会科学领域公认的国家级权威性刊物，已成为评价人文社会科学期刊学术影响和人文社会科学研究成果水平的重要参考依据，其转载量（率）被学界和期刊界普遍视为人文社科期刊领域中一个客观公正的评价标准。我院教师多篇论文相继被《人大复印报刊资料》转载，体现了学院教师潜心研究卓有成效，反映出学院学科建设和数学教育研究水平的不断提高，科研实力的不断增强。
（供稿：王佳佳、唐海军初审：王佳欣复审：古传运终审：苟格）
